Y blogs cymraeg grwp 1.13

R ô l yr athro Athro yw’r un o’r rôlau mwyaf pwysig o fewn bywyd plant yn ysgol gynradd. Rôl yr athro yn syml yw i addysgu pynciau’r cwricwlwm cenedlaethol i ddisgyblion oed 5-11 ac eu thywys trwy un o gamau mwyaf pwysig yn ystod eu bywyd addysg. Mae athrawon yn yr ysgol gynradd yn gyfrifol am gynllunio gwersi a dysgu plant i gydfynd gyda’r cwricwlwm cenedlaethol, ond fel athro/athrawes cynradd rydych yn gyfrifol am nid dim ond addysgu un neu dau pwnc, ond fe fydd gofyn i chi addysgu gwersi gwahanol ar amrywiaeth eang o bynciau. Yn ôl (Hayes, 2012) the teacher’s role “…Is complex and demanding – intellectually, physically and emotionally. Care, compassion, understanding, informed tolerance and deep appreciation of the beauty of the world around us are just part of the role.” Yn ogystal â’r rôlau amlwg sydd gan yr athro/athrawes o fewn ysgol gynradd, mae ganddyn nhw rôlau mwy penedol; •        Darparwr gwybodaeth •        Hwylysudd •        Model rôl •        Cyn

" e - safety  is a term which means not only the internet but other ways in which young people communicate using electronic media, e.g. mobile phones. It means ensuring that children and young people are protected from harm and supported to achieve the maximum benefit from new and developing technologies without risk to themselves or others" Beth yw e-diogelwch ar lein? Gall e-diogelwch cael ei alw’n ‘diogelwchar y rhyngrwyd’, ‘diogelwch ar-lein’ neu ‘we diogelwch’. Diffinnir e-diogelwch yn aml fel y defnydd diogel a chyfrifol o dechnoleg. Mae hyn yn cynnwys y defnydd o’r rhyngrwyd a dulliau erail o gyfathrebu gan defnyddio cyfryngau electronig hefyd e.e. negeseuon testun. Yn ymarferol, mae e-diogelwch am ymddygiad yn gymaint a diogelwch electronig. Yn ô l y blog gan ‘Safeguarding Essentials’ dosberthir e-diogelwch yn dri maes mewn cyd-testun:           Cynnwys: bod yn agored i deunydd anghyfreithlon, amhriodol neu niweidiol Cyswllt: yn dioddef niwedi

" the application of scientific knowledge for practical purposes, especially in industry" Beth yw technoleg? Dros y 10 mlynedd diwethaf, mae technoleg wedi dod yn fwy a fwy poblogaidd yn ein byd ni ac fe all rhai ddadlau eu bod hi’n cymryd drosodd. Yn y gorffennol, cyn i dechnoleg dod i’r golwg roedd athrawon yn defnyddio byrddau du er mwyn nodi pwyntiau a nodau gwersi er mwyn i’r disgyblion allu darllen. Yn fuan ar ô l hyn, cafodd byrddau gwyn eu gyflwyno ac yna’n cymryd lle y byrddau du. Ac erbyn hyn mae prosiectwyr a taflynuddion yn cael ei ddefnyddio i gyflyno tasgau. Sut mae technoleg yn cael eu cyflwyno yn y cwricwlwm? Yng Nghymru erbyn hyn, mae fframwaith cymhwysedd digidol wedi cael eu gyflwyno er mwyn rhoi pwyslais ar 3 elfen pwysig o fewn y cwricwlwm. Mae vymhwysedd digidol yn un o 3 cyfrifoldeb trawsgwricwlaidd - y ddwy eraill yw llythrennedd a rhifedd. Mae'n canolbwyntio ar sgiliau digidol sydd medru cael eu ddefnyddio o fewn amrywiaeth ean

" for pleasure means any reading that is primarily for enjoyment. It encompasses a wide range of genres and publications, and includes both fiction and non-fiction." Darllen am bleser? Ceir tystiolaeth gref yn cysylltu darllen am bleser a chanlyniadau addysgol. Rydym yn gwybod bod cyrhaeddiad academaidd yn hollbwysig, ond mae manteision darllen er pleser yn mynd y tu hwnt I hyn ac yn ymestyn trwy gydol bywyd person. Mae’r berthynas rhwng darllen am bleser a lles yn diddorol, gyda thystiolaeth yn dangos cydberthynas rhwng darllen ar gyfer pleser yn rheolaidd a lefelau is o staren ac iselder. Yn ogystal â manteision iechyd, mae darllen er pleser yn mantais cymdeithasol ac gallwn wella ein hymdeimlad o gysylltedd I’r gymuned ehangach. Mae darllen yn cynnyddu ein dealltwriaeth o hunaniaeth ein hun,gwella empathi ac yn rhoi cipolwg ar y byd a barn pobl eraill. Manteision darllen am bleser? Yn  ôl y (Department for Education, 2012) mae nifer o fanteision addysgol